Vad är bäst för eleverna?

En underhållande och inspirationsrik kväll igår på Kulturmagasinet med flera talare med olika ínflytande i skolans sfär, gav mig inspiration och förståelse för att skolan är och har varit mer än kunskapsbaserat avgörande för eleverna.
Något som föll mig i smaken under gårdagens föreläsningar (men som egentligen är ganska självklart och logiskt i ett samspel mellan människor), var när Tomas Jerbo lyfte fram att den direkta kontakten mellan individer, speciellt i skolan bland barn och ungdomar, är en avgörande roll för hur det kommer att gå för många av eleverna i skolan.
Rätt kul var även att Tomas Jerbo (Clownen Daff Daff) delade min teori om att skolmaten är underprioriterad i den politiska diskussionen. Utifrån mina synpynkter så anser jag det att skolmaten, å ena sidan i under min tid i skolan, för mig var en högt prioriterad tillvaro för att jag skulle må bra. Utifrån många andras synpunkter, å den andra sidan, iallafall under min tid i skolan, så var skolmaten för oss elever en bisak, till och med så lågt prioriterat att det ansåg som äckligt att äta i skolans matsalar... (för mig obegripligt...). Istället gick fleratalet elever till gatukötet i Sörberge och käkade skrovmål t ex. Vilket gav förödande effekter på resultatet i skolan, dels med anledning av att tiden inte räckte till för att ta sig dit och tillbaks till skolan, samtidigt som de skulle käka upp sitt skrovmål på plats...
Precis som idag som då, när jag gick på högstadiet och var tvungen att insupa all den mat som serverades, (något annat val var inte att tänka på, när avståndet till city och tillbaka var tämligen för långt för att promenera över en rast...;-), slog det mig att vi faktiskt hade en välmående måltid varje dag i vår skola, om jag jämför med andra skolor på större orter. Då jag gick på Sörbergeskolan, lagades såg gott som all mat på plats. Idag gäller inte detsamma. Idag forslas maten till dels skoleleverna som till de äldre, från någon annanstans... det kan vara miltals ifrån, det kan även vara från andra städer.
Mycket har hänt sedan jag själv gick i grundskolan. Men en sak vet jag i allafall. Det är att utöver alla teoretiska sammanhang (som jag verkligen förespråkar på alla nivåer), så är mötet mellan individer något av det högst prioriterade, för hur man som människa agerar gentemot andra och även för sin egen del.
Praktiskt input som tillskott till undervisning för elevernas kunskap och välmående är något som även forskning visar på att är en viktig start på elevernas skolvecka. Detta för att på sikt ge kraft åt eleverna och höja ribban på deras kunskaper i förlängningen. Detta samtidigt som skolan och skolmaten (som jag faktiskt älskade under min tid i grundskolan) är en motivatioinsfaktor som ger möjlighet till en värdig och inflytelserik vardag hos varje elev - oavsett bakgrund.
Jag vill avsluta med att säga att ett starkare inflytande bland elevråden borde ge skolans elever större valfrihet för vad de ska ha på sin matsedel varje vecka.¨
Något som politiker och tjänstemän måste jobba på!

Bra med utbildning

Det är inte en dag för tidigt att tjänstemännen inom olika myndigheter i vårt län nu skall få spetsutbildning i hedersrelaterat våld.

En mycket viktig insats är detta, trots att vi för den skull inte får glömma bort att våld i nära relationer har ett relativt omfattande mörkertal bland svenskfödda familjer.

Jag tycker inte att vi skall acceptera något som helst våld, oavsett relationsnivå eller etnisk bakgrund. Så som du själv vill bli behandlad, skall du behandla andra.

Det är i allafall jättebra att myndighetspersoner får utbildning i olika former av våld och dess begreppsdefinitioner. Men viktigt är också att alla instanser, skola, socialtjänst, polis m m, som är kopplade till barn och ungdomar med olika bakgrunder, får möjlighet att öka samarbetet med varandra för en bättre kommunikation och beslut för de som utsätts för våld.